Category: บทความ

Take It Down

ปัจจุบันคนไทยมีเข้าการถึงอินเทอร์เน็ตมากขึ้น ส่งผลให้มีเด็กและเยาวชนตกเป็นเหยื่อของกลุ่มอาชญากรไซเบอร์ มีการนำภาพหลุด ภาพ 18+ หรือภาพลับส่วนตัวของเด็กและเยาวชนไปเผยแพร่ต่อบนอินเทอร์เน็ต และข่มขู่เพื่อแลกกับผลประโยชน์บางอย่าง ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเงิน กิจกรรมทางเพศ อย่างกรณีครูหนุ่มวัย 28 ปี ที่ข่มขู่ปล่อยคลิปลับแบล็กเมลลูกศิษย์สาว ซึ่งการกระทำดังกล่าว เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบอาชญากรรมที่เรียกว่า “การขู่กรรโชกทางเพศ” (Sextortion)

ไขปัจจัยที่ทำให้เด็กตกเป็นเหยื่อ Sexual Harassment

พ.ต.อ. รุ่งเลิศ คันธจันทร์ ผู้กำกับกลุ่มงานต่อต้านการล่วงละเมิดทางเพศต่อเด็กทางอินเทอร์เน็ต บก.ตอท.บช.สอท. เปิดเผยว่า ในปี พ.ศ. 2566 ที่ผ่านมา มีการจับกุมดำเนินคดีการล่วงละเมิดทางเพศต่อเด็กทางออนไลน์ไปแล้วกว่า 540 คดี โดยพบว่า ตั้งแต่หลังเกิดโรคโควิด-19 ระบาดในช่วงปี พ.ศ. 2563 มีเด็กนักเรียนเรียนออนไลน์กันเป็นส่วนใหญ่ ทำให้เข้าถึงอินเทอร์เน็ตและใช้สื่อโซเชียลมีเดียกันมากขึ้น ทำให้เกิดคดีการคุกคามทางเพศ (Sexual Harassment) มีจำนวนเพิ่มขึ้น สำหรับแผนประทุษกรรมที่อาชญากรมักจะใช้เป็นกลวิธีหลอกลวงเด็กและเยาวชนที่เจ้าหน้าที่ตำรวจพบเจอบ่อย คือ “หลอกให้เงิน เชิญเป็นดารา ชวนให้แก้ผ้า ทักให้เปิดกล้อง”

• หลอกให้เงิน หรือไอเทมในเกม เวลาว่างของเด็กและเยาวชนบางคนมักจะชอบเล่นเกม ทำให้มีปฏิสัมพันธ์กับคนภายนอกได้ง่าย

• ชักชวนเป็นดารา ในส่วนของเด็กผู้หญิงมักจะถูกหลอกล่อจากการเชิญชวนให้ทำงาน เช่น การรีวิวครีมต่าง ๆ เพื่อให้ส่งภาพลับให้

• ชวนให้แก้ผ้า กรณีที่เป็นคู่รักออนไลน์ หรือคบกันทางไกล จะออกอุบายส่งความคิดถึง หลอกล่อให้ถ่ายรูปส่งมาให้

• ทักให้เปิดกล้อง

ขณะที่ คุณวีรวรรณ มอสบี้ ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการประจำโครงการฮัก ประเทศไทย (HUG Project) เพื่อช่วยเหลือเหยื่อการค้ามนุษย์ กล่าวเสริมในประเด็นนี้ว่า กรณีเด็กที่ไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ แต่อยู่กับปู่ย่าตายาย ซึ่งเป็นผู้สูงวัย ทำให้เข้าถึงสื่อออนไลน์ง่ายขึ้น และไม่มีใครคอยเฝ้าระวัง อาชญากรจึงใช้ช่องทางออนไลน์เข้าถึงเด็กได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ ระบบอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนบางแห่งก็ไม่ปลอดภัย โดยพบว่ามีการใช้อินเทอร์เน็ตในโรงเรียนเข้าถึงเว็บโป๊ 3,000 กว่าเว็บในหนึ่งสัปดาห์

ข้อจำกัดและความท้าทาย ทำไมยังป้องกันล่วงละเมิดเด็กไม่ได้ ?

พ.ต.อ. รุ่งเลิศ และ คุณวีรวรรณ แชร์ประสบการณ์การทำงานที่ผ่านมา และวิเคราะห์ถึงสาเหตุที่ยังมีข้อจำกัดบางประการที่ยังไม่สามารถป้องกันเด็กและเยาวชนถูกข่มขู่กรรโชกทางเพศได้ เช่น

• ในประเทศไทยยังไม่มีกฎหมายที่เกี่ยวกับการตระเตรียมเด็กออนไลน์เพื่อวัตถุประสงค์ทางเพศ (Online Grooming) หากจะแจ้งความเอาผิด จะต้องเกิดการกระทำความผิดก่อน กฎหมายป้องกันยังไม่มี

• เทคโนโลยีพัฒนาเร็วแต่กฎหมายยังตามไม่ทัน เมื่อไม่มีกฎหมายป้องกัน Sexual grooming ต้องไปใช้กฎหมายอื่นแทน เช่น การครอบครองสื่อลามกอนาจาร หรือ พ.ร.บ.คอมฯ เป็นต้น

• เหตุเกิดบนโลกออนไลน์ ทำให้พยานหลักฐานหายาก ถูกลบทิ้งเร็ว แต่บางครั้งผู้ต้องหาก็มักจะทิ้งร่องรอยอื่นไว้

• ตำรวจมีความรู้ในกฎหมายอาชญากรรมทางเทคโนโลยีน้อย ซึ่งคดีออนไลน์เกิดทั่วประเทศ ไม่เว้นแม้กระทั่งต่างจังหวัดในชุมชนเล็ก ๆ

• การระบุตัวผู้ต้องหายาก เนื่องจากผู้ต้องหาใช้อวตารหลอกเหยื่อผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ จึงต้องประสานงานและขอความร่วมมือเพื่อยืนยันตัวตนของผู้กระทำผิด ซึ่งประเทศไทยยังขาดความร่วมมือกับแพลตฟอร์มในด้านนี้

• ปัจจุบันแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียมีการบล็อกคำที่อาจนำไปสู่การก่อเหตุร้ายกับเด็ก หรือการกระทำผิดกฎหมาย แต่อาชญากรเหล่านี้ ก็ปรับตัวตามแพลตฟอร์มด้วยเช่นกัน ยกตัวอย่างการใช้ #นัด… หากพิมพ์ตรงตัวระบบ AI ของแพลตฟอร์มจะตรวจเจอ และบล็อกได้ จึงเปลี่ยน # ไปเรื่อย ๆ เช่น นัดเย นัดยิ้ม ทำให้ระบบไม่สามารถบล็อกคำเหล่านี้ได้

“โครงการฮักเรารับแจ้งเหตุวันละ 1-2 เคส ขณะที่ จำนวนเจ้าหน้าที่ไม่สอดคล้องกัน ส่วนเด็กเล็กมีผู้ปกครองเข้ามาแจ้งเอง การเก็บหลักฐานน้อย บางครั้งผู้ปกครองไม่ทราบด้วยซ้ำว่าเกิดปัญหากับเด็ก ทำให้มีข้อมูลน้อยมาก นอกจากนี้ บางคนไม่กล้าไปแจ้งตำรวจโดยตรง เพราะคิดว่าไปแจ้งความแล้วตัวเองจะโดนจับด้วย” ผอ.โครงการฮัก กล่าว

Facebook เข้ม 3 เดือน ลบโพสต์ละเมิดเด็ก 16 ล้านโพสต์

คุณมาลีนา เอนลุนด์ ผู้จัดการฝ่ายนโยบายความปลอดภัยประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก เปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับความมุ่งมั่นและการดำเนินงานของบริษัทในการต่อสู้กับอาชญากรรมในรูปแบบการขู่กรรโชกทางเพศ (Sextortion) โดยระบุว่า จากรายงานการบังคับใช้มาตรฐานชุมชนของ Meta ในช่วงตุลาคม-ธันวาคม พ.ศ. 2566 ที่ผ่านมา แพลตฟอร์มได้มีการนำเนื้อหาที่ละเมิดกฎและเกี่ยวข้องกับการแสวงหาผลประโยชน์ทางเพศกับเด็กทั่วไปแล้วกว่า 16 ล้านเนื้อหาบน Facebook และกว่า 2.1 ล้านเนื้อหาบน Instagram

จากเนื้อหาที่มีการละเมิดกฎเหล่านี้ พบว่ามีความเกี่ยวข้องกับภาพโป๊เปลือยเด็ก มากกว่า 98% และแพลตฟอร์มได้ลบเนื้อหาออกก่อนที่จะมีการรายงานเข้ามา โดยเป็นผลจากการตรวจจับด้วย AI ซึ่ง Facebook ได้มีระบบป้องกันการล่วงละเมิดเด็กและเยาวชน 4 ข้อ ได้แก่

• Photo & Video detection technology การตรวจจับรูปภาพและวิดีโอ

• Text based classifiers คำศัพท์ อิโมจิ รหัสลับเฉพาะ สามารถใช้ AI ตรวจจับได้

• Behavioural & metedata classisifiers สัญญาณพฤติกรรมการโพสต์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวโยงกับเด็ก ระบบสามารถตรวจจับโดยมีผู้เชี่ยวชาญช่วยวิเคราะห์ว่าพฤติกรรมที่แสดงออกมานั้น ฝักใฝ่ก่อเหตุคุกคามทางเพศเด็กหรือไม่

• Fan out แพลตฟอร์มสามารถดูเส้นทางเชื่อมโยงได้ว่าผู้ก่อเหตุมีความเกี่ยวข้องกับใครบ้าง

“Take It Down” เครื่องมือช่วยลบภาพโป๊เปลือยในออนไลน์

“Take It Down” คืออะไร? เป็นนวัตกรรมที่ให้บริการลบรูปภาพส่วนตัวออกจากอินเทอร์เน็ต เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการเผยแพร่ต่อบนโลกออนไลน์ สำหรับผู้ที่มีอายุ 18 ปีหรือต่ำกว่า ซึ่งเริ่มให้บริการเป็นภาษาอังกฤษและภาษาสเปนในปีที่ผ่านมา ปัจจุบันได้พัฒนาบริการให้ครอบคลุมกว่า 25 ภาษาทั่วโลกและขยายการดำเนินงานในหลากหลายประเทศเพิ่มเติม ทำให้สามารถเข้าถึงวัยรุ่นจำนวนหลายล้านคนทั่วโลก รวมถึงในประเทศไทย

ขณะเดียวกัน Facebook แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย ในสังกัดของ Meta ขยายบริการ Take It Down ในประเทศไทย เพื่อช่วยให้เด็กและเยาวชนไทยสามารถเข้าถึงการควบคุมรูปภาพส่วนตัวของตนเองได้อีกครั้ง และยับยั้งไม่ให้บุคคลอื่น ไม่ว่าจะเป็นมิจฉาชีพที่เป็นอดีตแฟน หรือใครก็ตาม เผยแพร่รูปภาพส่วนตัวบนโลกออนไลน์ ภายใต้ความร่วมมือกับศูนย์เพื่อเด็กหายและถูกฉวยผลประโยชน์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกา (NCMEC) กลุ่มงานต่อต้านการล่วงละเมิดทางเพศต่อเด็กทางอินเทอร์เน็ตจากสำนักงานตำรวจแห่งชาติ (TICAC) และโครงการฮัก ประเทศไทย

ผู้ที่สนใจสามารถใช้บริการ Take It Down ได้หลากหลายวิธี ไม่ว่าจะเป็นการค้นหาและลบรูปภาพส่วนตัวออกจากอินเทอร์เน็ต หรือการช่วยยับยั้งการเผยแพร่รูปภาพส่วนตัวเหล่านั้นบนโลกออนไลน์ตั้งแต่แรก โดยบริการดังกล่าวเปิดให้บริการใช้งาน “ฟรี” สำหรับ

• เด็กและเยาวชนที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี ที่มีความกังวลว่ารูปภาพส่วนตัวจะถูกเผยแพร่ หรืออาจถูกเผยแพร่บนโลกออนไลน์

• ผู้ปกครอง report แทนเด็กๆ ได้ โดยต้องเป็นผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่ที่ได้รับความไว้วางใจจากเด็กและเยาวชนในการจัดการกับรูปภาพส่วนตัวในนามของพวกเขา

• ผู้ใหญ่ที่กังวลว่ารูปภาพส่วนตัวของตนเองที่ถูกถ่ายไว้ก่อนอายุ 18 ปี ถูกเผยแพร่ หรืออาจถูกเผยแพร่บนโลกออนไลน์ สามารถกด report ได้

ส่วนกรณีหากเป็นผู้ที่อายุมากกว่า 18 ปี สามารถใช้ช่องทาง https://stopncii.org นี้แทน

วิธีการใช้งาน Take It Down

1. ไปที่เว็บไซต์ TakeItDown.NCMEC.org โดยไม่ต้องแจ้งชื่อหรือข้อมูลส่วนบุคคล เพื่อยืนยันตัวตน
2. ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ระบุ เพื่อกำหนดตัวเลขเรียกว่า “ค่าแฮช” เปรียบเหมือนกับ Digital Footprint หรือลายนิ้วมือดิจิทัล ให้กับรูปภาพหรือวิดีโอ ทำให้แต่ละรูปภาพหรือวิดีโอมีตัวเลขที่ไม่ซ้ำกัน ทำให้เป็นส่วนตัวและปลอดภัย
3. ส่งต่อค่าแฮชดังกล่าวเป็นตัวเลข โดยไม่ต้องส่งภาพหรือวิดีโอส่วนตัว ผู้เสียหายสามารถเบาใจได้ว่า Take It Down จะไม่มีการดึงภาพหรือข้อมูลออกมาจากอุปกรณ์ที่เราใช้งาน แต่จะใช้ “ค่าแฮช” แทนการระบุสำเนาของรูปภาพหรือวิดีโอนั้น และตรวจสอบเพื่อลบเนื้อหาดังกล่าว
4. เมื่อค่าแฮชได้ถูกแชร์ให้กับศูนย์เพื่อเด็กหายและถูกฉวยผลประโยชน์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกา (NCMEC) แพลตฟอร์มออนไลน์ที่เข้าร่วมต่าง ๆ รวมถึง Meta ก็จะสามารถตรวจสอบได้ว่ามีรูปหรือวิดีโอของผู้เสียหายอยู่บนแพลตฟอร์มใดหรือไม่
5. เมื่อตรวจสอบพบ แพลตฟอร์มจะทำการลบรูปหรือคลิปดังกล่าวออก พร้อมยับยั้งไม่ให้ใครก็ตามสามารถข่มขู่ผู้อื่นว่าจะนำเนื้อหาดังกล่าวกลับมาโพสต์บนแพลตฟอร์มได้อีกด้วย
6. อย่างไรก็ตาม บริการดังกล่าวครอบคลุมเฉพาะภาพส่วนตัวโป๊ เปลือย อนาจารที่ถูกถ่ายในพื้นที่ส่วนตัว แต่ในกรณีใส่ชุดว่ายน้ำถ่ายที่ชายหาด หรือสระว่ายน้ำ ไม่ถือว่าภาพส่วนตัว

ที่สำคัญ ในการ Report ภาพโป๊เปลือย ผู้ Report จำเป็นต้องมีภาพดังกล่าวอยู่บนอุปกรณ์ของเราด้วย ถ้าเราไม่มีภาพนั้นก็จะไม่สามารถแจ้งตรวจสอบผ่าน Take It Down ได้ แต่รายงานไปที่ CyberTipline ผ่าน cybertipline.org แทน

วัคซีนหลักที่ต้องมี เพื่อป้องกันถูกขู่กรรโชกทางเพศ

• สร้างความตระหนักรู้ให้กับเด็กและผู้ปกครอง เช่น หากมีคนทักมาอยากให้เงินต้องห้ามทันที

• สร้างเกราะป้องกันด้วยระบบนโยบายกับหน่วยงานคุ้มครองเด็ก การให้ความรู้ คำแนะนำ โดยใช้โซเชียลมีเดียช่วย หากตกเป็นเหยื่อต้องทำอย่างไร ขอความช่วยเหลือจากใคร และผลักดันกระบวนการยุติธรรมที่เป็นมิตรเพื่อช่วยเหลือเด็ก

• บทบาทของพ่อแม่ จะวางตัวอย่างไรบนโลกดิจิทัล เพื่อไม่ให้รุกล้ำความเป็นส่วนตัวของเด็กมากจนเกินไป

ทำความรู้จักกับ DLTV การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของ COVID-19 ทำให้ทุกคนไม่สามารถออกไปข้างนอกได้ เหล่านักเรียนทุกชั้นปีจึงต้องเรียนผ่านทางระบบออนไลน์ตามแต่ที่ละสถาบันที่ตนเองสังกัดได้กำหนดไว้ เกิดเป็นที่วิพากษ์วิจารณ์กันในวงกว้างถึงความเหมาะสม รวมไปถึงแนวทางและวิชาในการเรียน ความจริงแล้ว การเรียนออนไลน์นั้นเกิดขึ้นมานานแล้วโดยมีช่องการเรียนการสอนทางไกล เรียกว่า DLTV นั่นเอง วันนี้เราจะพาไปทำความรู้จักว่าคืออะไร สอนวิชาอะไร และใครสามารถเรียนได้บ้าง

DLTV คืออะไร

DLTV คือการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เกิดจากพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช (รัชกาลที่ 9) ปัจจุบันโครงการนี้อยู่ในความดูแลของมูลนิธิศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ โดยจะถ่ายทอดการเรียนการสอนจากโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ อำเถอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และเผยแพร่ภาพไปทั่วประเทศนั่นเอง

ใครเรียนได้บ้าง

ส่วนใหญ่แล้วผู้เรียนคือนักเรียนที่เรียนในโรงเรียนพื้นที่ห่างไกล ที่อาจมีจำนวนครูผู้ชำนาญการจำกัด และไม่มีความรู้เชี่ยวชาญในบางวิชา ก็จะให้เรียนผ่านทางช่องนี้แทน นอกจากนั้นยังเปิดฉายทางโรงเรียนทั่วประเทศ สังกัด สพฐ. อปท. ตชด. พระปริยัติธรรม ศูนย์การเรียนรู้ กศน. รวมไปถึงโรงเรียนเอกชนบางแห่งอีกด้วย

วิชาที่เปิดสอน

สำหรับวิชาที่เปิดสอนนั้น ประกอบไปด้วยวิชาพื้นฐานอย่าง คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ ภาษาไทย ประวัติศาสตร์ สุขศึกษา ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา ส่วนความหลากหลายของวิชาอื่นก็จะมีมากขึ้นตามระดับชั้นที่เรียน และเนื่องจากเป็นช่องเรียนที่ออกอากาศตลอด 24 ชั่วโมง ทำให้นอกจากจะมีการสอนวิชาพื้นฐานทั่วไปแล้ว ยังมีเนื้อหาอื่นๆ เช่น สารคดีเฉลิมพระเกียรติ เป็นต้น

สามารถดาวน์โหลดเอกสารประกอบการเรียนการสอนได้ที่ www.dltv.ac.th

ช่องทางการรับชม

เดิมนั้นสามารถรับชมได้ 3 ช่องทาง คือดาวเทียมระบบ KU-BAND เว็บไซต์ และแอปพลิเคชัน แต่เมื่อมีการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 จึงได้มีการเพิ่มช่องทางในการรับชมมากขึ้น ดังนี้

• ทีวีดิจิทัล ช่อง 37-51
• สัญญาณทางไกลผ่านดาวเทียมระบบ KU-BAND (จานทึบ) ช่อง 186-200
• สัญญาณทางไกลผ่านดาวเทียมระบบ C-BAND (จานโปร่ง)
• เว็บไซต์ www.dltv.ac.th
• แอปพลิเคชัน DLTV บนอุปกรณ์พกพา รองรับทุกระบบ
• Youtube : DLTV1 Channel – DLTV15 Channel

เทคโนโลยีการศึกษา

เทคโนโลยีการศึกษา: พลิกโฉมการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

เทคโนโลยีการศึกษา หรือ EdTech กำลังเข้ามามีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงวงการศึกษาอย่างมาก ทำให้การเรียนรู้ไม่จำกัดอยู่เพียงแค่ในห้องเรียนอีกต่อไป แต่สามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่ทุกเวลาผ่านอุปกรณ์ต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และสมาร์ทโฟน

ทำไมเทคโนโลยีการศึกษาจึงสำคัญ?

• เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้: เทคโนโลยีช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น วิดีโอ สื่ออินเตอร์แอคทีฟ เกมการศึกษา ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุกและน่าสนใจมากขึ้น
• เข้าถึงการศึกษาได้ง่ายขึ้น: ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ได้อย่างไม่จำกัดผ่านอินเทอร์เน็ต ทำให้การเรียนรู้เป็นไปได้อย่างต่อเนื่องและสะดวกสบาย
• พัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21: เทคโนโลยีช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล เช่น การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการสร้างสรรค์
• ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนแต่ละบุคคล: เทคโนโลยีช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ในรูปแบบและในเวลาที่เหมาะสมกับตนเอง ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องที่ตรงตามความสนใจและความสามารถของแต่ละบุคคล

ตัวอย่างเทคโนโลยีการศึกษาที่น่าสนใจ

• แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์: เช่น Google Classroom, Moodle, Khan Academy เป็นต้น ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา
• แอปพลิเคชันการศึกษา: เช่น Duolingo, Memrise ช่วยฝึกทักษะด้านภาษาได้อย่างสนุกสนาน
• ความเป็นจริงเสมือน (Virtual Reality) และความเป็นจริงเสริม (Augmented Reality): ช่วยให้ผู้เรียนได้สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ที่สมจริงมากยิ่งขึ้น
• ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence): ช่วยในการปรับเนื้อหาการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละบุคคล

ผลกระทบของเทคโนโลยีการศึกษา

เทคโนโลยีการศึกษาส่งผลกระทบต่อทั้งผู้เรียน ครู และสถาบันการศึกษา ดังนี้

• ผู้เรียน: มีโอกาสเข้าถึงความรู้ได้อย่างกว้างขวางมากขึ้น สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล
• ครู: มีเครื่องมือในการสอนที่หลากหลายมากขึ้น สามารถสร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ และมีบทบาทเป็นผู้ให้คำปรึกษาและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
• สถาบันการศึกษา: สามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนให้ทันสมัยมากขึ้น และตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สิ่งที่ต้องพิจารณาในการนำเทคโนโลยีการศึกษาไปใช้

• โครงสร้างพื้นฐาน: ต้องมีอุปกรณ์เทคโนโลยีที่เพียงพอและเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้อย่างเสถียร
• ทักษะของผู้ใช้: ทั้งผู้เรียนและครูต้องมีความรู้และทักษะในการใช้เทคโนโลยี
• เนื้อหาการเรียนรู้: ต้องมีการออกแบบเนื้อหาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเทคโนโลยีที่นำมาใช้
• การสนับสนุน: ต้องมีการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน เช่น รัฐบาล สถาบันการศึกษา และภาคเอกชน

สรุป เทคโนโลยีการศึกษาเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยพัฒนาการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น แต่การนำเทคโนโลยีมาใช้ต้องมีการวางแผนและพิจารณาอย่างรอบคอบ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนและสังคม

5 สุดยอดเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับคุณครู ลดภาระงาน ช่วยการสอนให้ลื่นไหล

การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ นอกเหนือจากการมีทักษะการสอนที่ดีแล้ว ปฏิเสธไม่ได้ว่าอีกหนึ่งตัวช่วยที่สำคัญก็คือเทคโนโลยีดิจิทัล สำหรับครูที่ใช่ การมีเครื่องมือที่สามารถช่วยให้คุณครูสามารถสอนได้อย่างลื่นไหล ลดภาระงานการสอน และรู้สึกเหนื่อยน้อยลงในแต่ละภาคการศึกษา

ไม่ว่าจะเป็นเครื่องมือสำหรับการสอนในห้องเรียนหรือนอกห้องเรียน เทคโนโลยีการศึกษาในปัจจุบันก็มีให้เลือกหลากหลาย แต่จะมีเครื่องมือไหนกันบ้างนะที่ใช่และเหมาะสำหรับเรา มาดู 5 อันดับสุดยอดเทคโนโลยีการศึกษาที่วันนี้ Starfish Labz คัดมาให้คุณครูกันเลยค่ะ

5 สุดยอดเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับคุณครู ลดภาระงาน ช่วยการสอนให้ลื่นไหล

1.   Starfish Class

อาจฟังดูเหมือนเป็นการอวยเทคโนโลยีการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาโดยทีมผู้พัฒนาของ Starfish Labz แต่ปฏิเสธไม่ได้ว่าเมื่อพูดถึง EdTech สำหรับคุณครูที่ได้รับความนิยมและความสนใจมากที่สุดในปัจจุบันก็คือ Starfish Class หรือแพลตฟอร์ม เครื่องมือที่คุณครูสามารถใช้เพื่อสร้างการประเมินทักษะหรือสมรรถนะของเด็กๆ ได้อย่างดีเลยนั่นเองค่ะ

Starfish Class ถือเป็น EdTech ที่ได้รับการออกแบบและพัฒนามาเพื่อคุณครูในประเทศไทยโดยเฉพาะ รองรับการใช้งานตามหลักสูตรการศึกษาฐานสมรรถนะ (CBE) ด้วยรูปแบบการประเมินสมรรถนะอย่างครอบคลุม คุณครูสามารถสร้างรายการสมรรถนะที่ต้องการประเมินด้วยตนเองได้ และการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (Active Learning) ที่กระตุ้นให้คุณครูประเมินอย่างโปร่งใส ตามหลักฐานการเรียนรู้จริงๆ ภายในการประเมิน มีช่องหลักฐาน (Evidence) ที่สามารถใส่ได้ทั้งในรูปของตัวอักษร, ภาพ และไฟล์ เมื่อประเมินแล้ว ยังสามารถบันทึกออกมาเป็น Digital Portfolio ในรูปไฟล์ PDF. สำหรับเด็กๆ แต่ละคนได้ และในหน้าผลลัพธ์ยังมี Visual Presentation หรือ Graphic แสดงภาพรวมการประเมิน ช่วยให้คุณครูมองเห็นทิศทางการพัฒนาของเด็กๆ แต่ละคนได้อย่างแจ่มแจ้งอีกด้วยค่ะ

2.   Book Creator

สำหรับคุณครูที่อยากสร้างสื่อการสอนในรูปเอกสารหรือหนังสือดีๆ ให้เด็กๆ สักเล่มหนึ่งแต่ไม่รู้จะเริ่มที่ไหน Starfish Labz ขอแนะนำ Book Creator เทคโนโลยีการศึกษาที่สามารถช่วยคุณครูสร้างสื่อการสอนหนังสือหรือเอกสารได้อย่างง่ายๆ ในเพียงไม่กี่ขั้นตอน จะเป็นหนังสือในรูป Interactive หรือสำหรับพิมพ์ออกมาจริงๆ Book Creator ก็มีให้ แถมยังมีเทมเพลตดีๆ ช่วยสร้างสื่อการสอนมากมายในหลากหลายวิชาตั้งแต่วิชาสามัญไปจนถึงทักษะใหม่ๆ ต่างๆ สำหรับคุณครูท่านใดที่อยากเปลี่ยนบรรยากาศมาลองทำสื่อการสอนเป็นรูปหนังสือหรือเอกสารคุณภาพดีๆ สักชุดหนึ่ง Book Creator ถือว่าเป็นเครื่องมือที่ใช่เลยค่ะ

3.   Wakelet

เคยไหมคะ มีสื่อการสอนหรือแหล่งเรียนรู้ที่ดีมากมาย อยากรวบรวมเป็นกรุปเดียวกันให้เด็กๆ เข้าถึงได้ง่ายๆ แต่ก็แสนลำบาก สำหรับคุณครูสายแชร์และชอบการแบ่งปันแลกเปลี่ยนอย่างเป็นระบบและระเบียบ อีกหนึ่ง EdTech ที่พลาดไม่ได้เลยก็คือ Wakelet เครื่องมือที่สามารถช่วยให้คุณครูสามารถสร้าง Collection รวบรวมลิงก์และเนื้อหาต่างๆ อยู่ในหน้าเดียวกันเพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าถึงได้แสนง่ายแค่ในคลิกเดียว แต่ละ Collection มีความเป็นส่วนตัวและโดดเด่น แบ่งปันง่าย เปิดดูง่าย แถมยังมีความเป็นระบบ ระเบียบ จะแบ่งปันเป็นเนื้อหาวิชาสำคัญหรือสื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมก็ได้ทั้งหมดเลยค่ะ

4.   Quizizz

เปลี่ยนการเรียนรู้ให้กลายเป็นกิจกรรมแสนสนุกกับ Quizizz อีกหนึ่ง EdTech คล้าย Kahoot! แต่ให้ความสนุกสนานที่แตกต่างกันและใช้งานง่าย Quizizz คือแพลตฟอร์มเทคโนโลยีการศึกษา ออกแบบมาให้คุณครูสามารถสร้างชุดคำถามให้เด็กๆ ตอบได้อย่าง Interactive ในห้องเรียน รวมไปจนเป็นการบ้าน ฟีเจอร์ที่โดดเด่นของ Quizizz ก็คือการมี Option ให้คุณครูเลือกได้ว่าอยากควิซเด็กๆ แบบเดี่ยวๆ หรือแบบทั้งคลาส ซึ่งจะให้ผลต่างกัน สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ที่แตกต่างภายในเครื่องมือ นอกเหนือจากตัวอักษร คุณครูยังสามารถแอดรูปภาพและกิมมิค Gamification (การเรียนรู้ในลักษณะเกม) เล็กๆ น้อยๆ ที่สามารถช่วยให้เกิดความสนุก เช่น Bonus Points รับคะแนนพิเศษเพิ่มเมื่อตอบถูก, Supersonic รับคะแนนพิเศษเพิ่มเมื่อตอบถูกภายใน 20 วิ, Double Jeopardy รับคะแนนพิเศษเมื่อตอบถูกในทุกคำถามแต่ถ้าตอบผิด คะแนนลดลง หรือ Option การเลือกว่าจะให้ใครเป็นคนนำกิจกรรมคำถามระหว่างคุณครูและนักเรียนเมื่อจบควิซแล้ว ตัวเครื่องมือยังมีหน้าแสดงผลลัพธ์ที่ช่วยให้คุณครูมองเห็นคะแนนของเด็กๆ แต่ละคนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตอบถูกกี่ % อยู่ที่ลำดับเท่าไหร่ในห้อง เรียกได้ว่าเป็นอีกหนึ่งสุดยอดเครื่องมือการสอนที่พลาดไม่ได้เลยค่ะ

5.   readAwrite

มีเครื่องมือการสอนในห้องเรียนแล้ว อีกหนึ่งเครื่องมือสุดท้ายที่ Starfish Labz อยากแนะนำก็คือ readAwrite ในหมวดของการช่วยตรวจการสะกดภาษาไทยที่คุณครูสามารถใช้ได้ในการเตรียมการสอนไปจนถึงการทำงานเอกสารยาวๆ ค่ะ

ตัวเว็บไซต์จริงๆ แล้วไม่ได้เป็นเทคโนโลยีการศึกษาโดยเฉพาะ แต่เป็นเว็บไซต์นิยายและมีสุดยอดเครื่องมือการช่วยตรวจการสะกดที่เปิดให้ผู้ใช้งานสามารถใช้ได้อย่างฟรีๆ เพียงแค่ล็อกอิน แม้เราจะอ่านรอบหนึ่งแล้ว แต่ตรวจด้วยเครื่องมืออีกรอบก็ไม่เสียหาย หรือถ้าไม่ได้เป็นงานที่ทางการมากนัก อยากเช็กแค่ผ่านๆ ขอแนะนำ readAwrite เลยค่ะ

และนี่ก็คือ 5 เทคโนโลยีการศึกษาสำหรับคุณครูที่วันนี้ Starfish Labz ได้นำมาฝากกัน ทั้งสำหรับการสอนในห้องเรียน นอกห้องเรียน และไปจนถึงในการทำงานด้านอื่นต่างๆ 5 เทคโนโลยีนี้ถือว่าเป็นสุดยอดเครื่องมือที่พลาดไม่ได้ เหมาะกับการใช้ในหลากหลายโอกาส

การเรียนรู้โดยใช้โทรศัพท์มือถือ

การเรียนรู้โดยใช้โทรศัพท์: การศึกษาในยุคดิจิทัล

ยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวัน โทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นเครื่องมือที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้และการศึกษา ทั้งในด้านการเข้าถึงข้อมูล การสื่อสาร และการเสริมสร้างทักษะต่างๆ ของผู้เรียน ในบทความนี้เราจะมาสำรวจถึงการใช้โทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีนี้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษา

 1. การเข้าถึงข้อมูลและแหล่งความรู้

โทรศัพท์มือถือในปัจจุบันสามารถเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลจากทั่วทุกมุมโลก ไม่ว่าจะเป็นเว็บไซต์การศึกษา วิดีโอการสอน หรือบทความวิจัย นักเรียนสามารถค้นคว้าความรู้ได้จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่หลากหลาย เช่น YouTube, Coursera, Khan Academy หรือเว็บไซต์การศึกษาต่างๆ การที่สามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างสะดวกสบายนี้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามความสนใจและความต้องการ

ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่สนใจในวิชาคณิตศาสตร์สามารถเข้าไปดูวิดีโอการสอนจากช่อง YouTube ที่มีเนื้อหาการสอนที่เข้าใจง่าย หรือใช้แอปพลิเคชันการศึกษาที่ให้ความรู้ในรูปแบบต่างๆ เช่น การเรียนรู้จากเกม การใช้กราฟิก หรือการแก้โจทย์ที่ท้าทาย

 2. แอปพลิเคชันการเรียนรู้

โทรศัพท์มือถือเป็นแพลตฟอร์มที่เหมาะสมในการใช้งานแอปพลิเคชันการศึกษาหรือ “EdTech Apps” ซึ่งมีหลายประเภทที่ช่วยเสริมทักษะต่างๆ ของผู้เรียน เช่น การเรียนภาษาใหม่ การเรียนคณิตศาสตร์ การฝึกเขียนโปรแกรม และอื่นๆ

– **Duolingo**: แอปพลิเคชันเรียนภาษาที่มีเกมและแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ ช่วยให้การเรียนภาษาใหม่เป็นเรื่องง่ายและสนุก
– **Khan Academy**: แอปพลิเคชันที่มีคอร์สการเรียนการสอนในหลายวิชา ตั้งแต่คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และเศรษฐศาสตร์
– **Photomath**: แอปที่ช่วยในการแก้โจทย์คณิตศาสตร์โดยการถ่ายภาพโจทย์และให้คำอธิบายการแก้ปัญหาผ่านเทคโนโลยีการรู้จำอักขระ

การใช้งานแอปพลิเคชันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ในเวลาว่าง หรือเรียนรู้ในที่ไหนก็ได้ตามสะดวก การใช้แอปพลิเคชันช่วยให้การเรียนรู้มีความยืดหยุ่นและสามารถปรับตัวตามระดับความสามารถของผู้เรียน

 3. การเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้ตามความสนใจ

โทรศัพท์มือถือช่วยให้ผู้เรียนสามารถเลือกเนื้อหาหรือหลักสูตรที่ตรงกับความสนใจของตนเองได้ การเรียนรู้สามารถทำได้ตามจังหวะและเวลาที่สะดวก การศึกษาผ่านโทรศัพท์มือถือไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ผู้เรียนสามารถเลือกวิชาหรือหัวข้อที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ โดยไม่มีข้อจำกัดทางเวลาและสถานที่

การเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้ตามความสนใจนี้ช่วยให้ผู้เรียนไม่รู้สึกเบื่อหน่ายหรือถูกบังคับเรียนตามหลักสูตรที่กำหนด อีกทั้งยังช่วยเสริมสร้างความรักในการเรียนรู้จากความสนใจส่วนตัว

 4. การใช้สื่อมัลติมีเดียในการเรียนการสอน

โทรศัพท์มือถือสามารถใช้งานสื่อมัลติมีเดียได้อย่างหลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นภาพ เสียง วิดีโอ หรือสื่ออินเทอร์แอคทีฟ ที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาต่างๆ ได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น การใช้แอปการเรียนรู้ที่มีทั้งกราฟิกและเสียงเพื่ออธิบายแนวคิดที่ซับซ้อน การใช้วิดีโอสั้นๆ ในการอธิบายเนื้อหาวิทยาศาสตร์ หรือการใช้เกมเพื่อเสริมทักษะคณิตศาสตร์

การใช้สื่อมัลติมีเดียช่วยเพิ่มความน่าสนใจและสามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้ดีขึ้น การเรียนรู้ผ่านภาพและเสียงช่วยให้เนื้อหาสามารถจำและเข้าใจได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถทบทวนเนื้อหาได้ทุกที่ทุกเวลา

5. การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง

การใช้โทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้สามารถช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-directed learning) ผู้เรียนสามารถกำหนดเวลาและรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตัวเอง ไม่จำเป็นต้องรอคำแนะนำจากครูหรืออาจารย์ แต่สามารถเรียนรู้และแก้ไขปัญหาด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลที่มีอยู่

การเรียนรู้ด้วยตนเองช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการตัดสินใจได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งทักษะเหล่านี้มีความสำคัญในยุคที่ข้อมูลและเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเรียนรู้ด้วยตนเองยังช่วยส่งเสริมการพัฒนาความรับผิดชอบในตัวผู้เรียน

 6. ความท้าทายในการใช้โทรศัพท์สำหรับการเรียนรู้

แม้ว่าการใช้โทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้จะมีข้อดีมากมาย แต่ก็ยังมีความท้าทายที่ต้องพิจารณา หนึ่งในนั้นคือความเสี่ยงในการถูกดึงดูดไปยังการใช้งานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เช่น การเล่นเกม การใช้โซเชียลมีเดีย หรือการเสพติดเนื้อหาที่ไม่สร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังมีปัญหาด้านการพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป ซึ่งอาจทำให้ผู้เรียนขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาด้วยตนเอง

นอกจากนี้การใช้โทรศัพท์มือถือในระยะยาวอาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพ เช่น ปัญหาสายตาจากการจ้องหน้าจอหรือปัญหาการนอนหลับจากการใช้งานโทรศัพท์ก่อนนอน ดังนั้นการใช้งานโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ควรมีการจัดการเวลาอย่างเหมาะสม

7. สรุป

การใช้โทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพสูงในการเสริมสร้างความรู้และทักษะในยุคดิจิทัล แม้ว่าจะมีความท้าทายบางประการ แต่หากใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอย่างมีสติและสมดุล โทรศัพท์มือถือก็สามารถเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังในการเสริมสร้างการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนในยุคนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ